Die Lehrveranstaltungsevaluierung zählt zu den Kerninstrumenten im Rahmen der Qualitätssicherung im Lehr- und Studienbetrieb der Fachhochschule Burgenland. Wir setzen dieses Feedbackinstrument seit Jahren ein - so ist es uns gelungen, eine Evaluierungskultur aufzubauen.

Die Lehrveranstaltungsevaluierung wird automationsunterstützt durchgeführt, wobei folgende Evaluierungsbögen bzw. Formblätter im Rahmen der Lehrveranstaltungsevaluierung eingesetzt werden:

• Evaluierungsbogen für Studierende (am Ende der Lehrveranstaltung)
• Evaluierungsbogen für Lehrbeauftragte (Feedbackmöglichkeit für Lehrbeauftragte an Studiengangsleitung)
• Zwischenevaluierungsbögen (während der Lehrveranstaltung)
• Evaluierungs-/ Erhebungsprotokoll (Dokumentation der Evaluierung)

Die FH Burgenland ist um ein prozessorientiertes Qualitätsmanagementsystem (PQMS) bemüht. Ziel ist es, das bestehende PQMS aufrechtzuerhalten, zu optimieren und laufend zu aktualisieren. Die Geschäftsstelle Qualitätsmanagement & Organisationsentwicklung strukturiert und dokumentiert alle relevanten Prozesse der FH Burgenland. Dadurch werden Arbeitsschritte transparent gemacht, Verantwortlichkeiten beteiligter Organisationseinheiten und Schnittstellen definiert und Prozessvarianten dargestellt.

Die Organisationsentwicklung begleitet FH-übergreifend Prozesse zur Weiterentwicklung der Fachhochschule in den Bereichen Strategie, Struktur, Unternehmenskultur und Studienprogrammentwicklungen. Priorität hat die Sicherung einer zielgerichteten Entwicklung von strukturellen und kulturellen Veränderungen der FH Burgenland auf Basis der Geschäftsstrategie.

In regelmäßigen Intervallen werden QM-Zirkel mit verschiedenen Stakeholdergruppen durchgeführt:

• QM-Jour-FIxe Geschäftsführung
• QM-Zirkel Departmentleitung
• QM-Zirkel StudiengangsleiterInnen
• QM-Zirkel Offices
• QM-Zirkel Studierende

Jour-Fixes in den einzelnen Departments gewährleisten den Transfer von Informationen an die Lehrenden.

Die Ergebnisse werden in einem Protokoll verschriftlicht und in einem strukturierten Monitoringprozess geprüft und gegebenenfalls weiterverfolgt.

Akkreditierung

Die Akkreditierungsanträge für neue Studiengänge werden durch ein vom Erhalter betrautes Entwicklungsteam in folgender Zusammensetzung entwickelt:

• mindestens vier Personen: davon müssen zwei wissenschaftlich durch Habilitation oder durch eine dieser gleichwertigen Qualifikation ausgewiesen sein,
  und zwei über den Nachweis einer Tätigkeit in einem für den beantragten Fachhochschul-Studiengang relevanten Berufsfeld verfügen.

Die Abteilung Qualitätsmanagement unterstützt diesen Prozess mit relevanten Unterlagen, Datenmaterial und Informationen. 

Ergebnisberichte aus Verfahren zur Akkreditierung von Studiengängen

Bachelorstudiengang Gebäudetechnik und Gebäudeautomation

• Gutachten Gebäudetechnik und Gebäudeautomation
• Ergebnisbericht Gebäudetechnik und Gebäudeautomation
• Stellungnahme Gebäudetechnik und Gebäudeautomation

Masterstudiengang Gesundheitsförderung und Gesundheitsforschung

• Gutachten Gesundheitsförderung und Gesundheitsforschung
• Stellungnahme Gesundheitsförderung und Gesundheitsforschung
• Ergebnisbericht Gesundheitsförderung und Gesundheitsforschung

Masterstudiengang Gesundheitsmanagement und Integrierte Versorgung

• Gutachten Gesundheitsmanagement und Integrierte Versorgung
• Ergebnisbericht Gesundheitsmangement und Integrierte Versorgung
• Stellungnahme Gesundheitsmangement und Integrierte Versorgung

Masterstudiengang Information Medien Kommunikation

• EB Information Medien Kommunikation (.pdf)

Bachelorstudiengang Soziale Arbeit

• Ergebnisbericht Soziale Arbeit
• Gutachten Soziale Arbeit
• Stellungnahme Soziale Arbeit

Masterstudiengang Integriertes Versorgungsmanagement

• Ergebnisbericht Integriertes Versorgungsmanagement
• Gutachten Integriertes Versorgungsmanagement
• Stellungnahme Integriertes Versorgungsmanagement

Bachelorstudiengang Physiotherapie

• Stellungnahme Physiotherapie
• Ergebnisbericht Physiotherapie
• Gutachten Physiotherapie

Bachelorstudiengang Gesundheits- und Krankenpflege

• Ergebnisbericht Gesundheits-und Krankenpflege
• Gutachten Gesundheits-und Krankenpflege
  

Masterstudiengang Cloud Computing Engineering

• Ergebnisbericht Cloud Computing Engineering
• Gutachten Cloud Computing Engineering
• Stellungnahme Cloud Computing Engineering 

Meldung grenzüberschreitender Studien gemäß § 27 HS-QSG

International Joint Cross-border PhD-Programme in International Economic Relations and Management

• Ergebnisbericht Joint PhD
• Gutachten Joint PhD

International Cooperative Cross-Border Interdisciplinary Doctoral Programme in Educational & Communication Sciences

• Ergebnisbericht
• Gutachten

Audit

Die Fachhochschule Burgenland ist eine akkredierte Hochschule, die im Jahr 2008 einer institutionellen Evaluierung unterzogen wurde. Daher wird nun in periodischen Abständen im Rahmen eines Audits das Qualitätsmanagementsystem geprüft. Dies ist als Qualitätssicherungsverfahren zu sehen.

Audit des hochschulinternen Qualitätsmanagementsystems

• Ergebnisbericht Audit FH Burgenland
• Gutachten Audit FH Burgenland
• Stellungnahme Audit FH Burgenland

Zertifizierung

Im Herbst 2013 wurde das Tochterunternehmen "Austrian Institute of Management" TÜV-zertifiziert. Die Abteilung Qualitätsmanagement war in die Vorarbeiten für die Zertifizierung eng eingebunden, um die Forderung des FHStG §9 "... Lehrgänge zur Weiterbildung sind in einer angemessenen Form in die hochschulinterne Qualitätssicherung und -entwicklung einzubinden." zu erfüllen.

Bereitstellung von Informationen über den Studienbetrieb:

• Studierenden Meldung
• Personal Meldung (einmal jährlich)
• F&E Meldung (einmal jährlich, Forschung und Entwicklung)
• BewerberInnen-Meldung (einmal jährlich)
• FMDE

Die Meldungen werden direkt aus den Daten, die in den Portalen verwaltet werden, generiert.

• QM Zirkel
• Mitglied im Ausschuss für Qualität und Ernennung im Kollegium der FH Burgenland
• FHK Ausschuss für QM

Die p.learning Strategie ist eingebettet in die Strategie 2025 der FH Burgenland und baut auf den Eckpfeilern des personalisierten Lernens, der organisatorischen Rahmung der FH Burgenland und der Verbindung zwischen Präsenz, Online und Selbststudienphase auf.

Die Kompetenzstelle p.learning unterstützt die Anwendung der p.learning-Strategie durch individuelles Coaching und ist dafür verantwortlich, den Einsatz der p.learning Strategie umzusetzen und weiterzuentwickeln.

Hier finden Sie die allgemeinen Bedingungen für die Ausbildung in einem Studiengang der Fachhochschule Burgenland.

Vorlage Ausbildungsvertrag

Learning Contract